라캉중심

단기부부대상관계.doc

5) 지금부터 하는 얘기는 모두 초심리학 모형이다. 따라서 이것이어떻게 적용되는지 봐야 한다. 일단 모형의 정당함을 제쳐둔다. 모형은 맞기도 하고 틀리기도 하다. 일단 모형의 구조를 보고, 적용을 볼 것.

6) 자기의 분열 : 자기는 분열(혹은 억압)된다. 이유는 간단하다.뭔가 문제가 생겼으므로 자기는 분열된다.

7) 페어베언은 분열된 부분을 두 개로 나눈다. 앞서 말했듯이

리비도적 자아

반리비도적 자아

8) 두 개를 어떻게 구분하는지 보자. 일단 이렇게 생각해보자.자.. 당신은 이제 아이다. 그리고 당신은 아이로서 사랑을 받고 싶다. 당신만 생각하고, 당신이 원하는 것을 마음껏 주는 그런 사람을 만나고 싶다.그런 사람을 소유하고 싶다.

그 런데 그 대상이 당신의 소망을 온전히 들어주지 않았다고 해보자.당신은 매우 실망할 것이다. 당신은 여전히 그 대상에게 갈구하면서 매달릴 것이다. 바로 그런 상태가 바로 리비도적 자아다. 당신은 여전히 그 대상에게바란다. 당신의 소망을 온전히 들어달라고. 그리고 그 대상을 간절히 원한다.

9) 반대로 반리비도적 자아를 보자. 어떤 사람이 당신의 소망을꺾어버리고 심지어 당신의 소망을 완전히 없애버리려고 한다. 당신은 기분은? 특히 그 대상이 당신보다 힘이 세고 위대하다면, 당신은 아마 무서울것이다. 한편으로 매우 화가 나겠지만, 화를 마음대로 표현하지도 못할 것이다. 이것이 바로 반 리비도적 자아다.

10)  그럼 다시 이 그림을 보자.

리비도적 자아 |  중심자아 | 반리비도 자아.

11) 여기서 리비도 자아와 반리비도 자아를 생각할 때, 간단하게 생각해선 안됩니다. 그것은 자아혹은 자기이긴 하지만 여기에매우 복잡한 관계가 있습니다.

ㄱ)처음에 분열이 있었다.

ㄴ)그리고 분열된 영역이 생겼다. => 리비도/반리비도 자아 생성.

**분열은 왜 생길까요?

  (초기 아동기에 부모와갈등상황을 극복하지 못하면, 방어적인 억압과 분열이 발생한다.)

여기까지 어렵지 않습니다. 그런데 이렇게분열된 영역에 자기만 있지 않습니다. 자기와 함께 대상도 있습니다. 그리고관계, 감정, 정서가 모두 들어 있습니다. 이걸 대상관계라고 하지요. 즉 분열되어 억압된 영역에는 자기-대상 관계의 모든 것이 들어 있습니다. 이렇게 이해하며 좀 쉬워요.

12) 그러니까 우리 안에는 중심자아의 눈길/손길이 미치지 않는 영역이있지요. 그리고 그 곳에는 여전히 용암이 관계의 용암, 감정의용암이 들끓습니다.

13) 이런 상태에서 위 그림처럼 다른 사람을 만난다고 해봅시다. 어떤사람의 리비도 자아가 은밀하게 상대에게서 “소망충족”을 원한다고해봅시다. 리비도 자아는 앞서 말했듯이 대상을 간절히 원하죠. 대상이소망을 들어주니까. 언제나 같이 있어 주니까. 그래서 그런소망을 지금 만난 사람에게 품는 거지요. 그 대상이 바로 내가 간절히 바라던 대상이라고.

14) 이렇게 인간관계를 맺게 되면, 리비도/반리비도 자아가 관계를 맺기 시작합니다.

자.. 이것을 초심리학 용어로 다시 서술해봅시다.

“ 억압된대상관계는 밖으로 분출된다. 격노, 흥분, 비난으로 분출되는 정서는 본래 위험하다고간주되어 억압된 것이다. 이런 감정을 표현하도록 허용하고 혹은 그것을 막아주는 방어 기제는 어떤 것이 있나? 아마도 가장 중요한 것은 투사일 것이다.

내가 돌봄을 필요로 하는 아이와 거절하는 어머니로 구성된 억압된대상관계를 가지고 있다면, 나는 이것을나의 아내에게 투사하기 쉬울 것이다. 그러면 그녀는 냉정한 어머니가 되고 나는 박탈당한 아이가 될 것이다.”

15) 억압된 관계, 감정은 위험하지요. 이걸 감당하기 어렵습니다. 그렇다고 감정을 완전히 없앨 수 있나요? 어른도 잘 안되지요. 그래서 감정을 감당하기 위한 전략이 필요합니다. 그것이 방어입니다. 위험한 폭탄을 보관(관리)하는 전략으로 이해하면 됩니다.방어 전략 가운데 투사가 중요합니다.

16) 부부갈등에서 작용하는 다른 방어 기제의 역할

ㄱ) 이상화 : 한쪽 배우자는 상대 배우자를 “전적으로 좋은” 대상으로 간주하고 그 배우자에 대한 자신의 부정적 태도를 억압한다.

ㄴ) 부인 (denial) : 내 남편은 직업이 없어서 술을 많이 마시고 있는 거예요. 이렇게말하는 아내. (사실 그는 술을 너무 많이 마셔서 직업을 갖지 못하고 있는 것.)

17) 부부 갈등에서 투사적 동일시가 갖는 중심 역할

** 투사적 동일시 8단계

단계 1 : 자기 혹은 대상 이미지를 상대에게 투사한다.

단계 2 : 투사에 상응하는 상대 배우자의 특성이 투사된 요소에 정서적으로 반응한다.

단계 3 : 상대 배우자는 이제 투사된 요소가 정말 자신의 특성이라고 믿는다. (동일시)

단계 4 : 상대 배우자는 이제 투사된 요소가 자신의 특성이라고 믿는데, 이 특성을 성격과 과거 내력에 맞게 변형한다.

단계 5 : 상대 배우자의 특성이 투사와 일치하는 것으로 보일 때 투사를 더 쉽게 받아들인다.

    (나의 결함에 대해 무의식적 확신이 있다면, 나는쉽게 비난받는 사람의 역할을 받아들인다.)

단계 6 : 상보적, 일치적 동일시 – 투사되고 동일시되는 부분은 자기 이미지일 수도 있고 대상 이미지 일 수도 있다. (대상 이미지와 동일시되면 상보적 동일시, 자기 이미지와 동일시되면일치적 동일시) 어린 시절 처벌하는 아버지를 경험했다고 하자. 그대상 이미지를 아내에게 투사하면, 그는 아내를 비난하는 부모로 볼 수 있다. => 상보적 동일시.

단계 7 : 처음에 투사한 사람은 이제 상대 배우자 안에서 발견하는 투사된 자기 이미지(혹은 대상 이미지)와 다시 동일시한다.

단계 8 : 상호적 투사적 동일시 – 각 사람은 투사하고있을 때 이미 상대 배우자에게 투사를 받고 그것을 변형시킨다.

질문 : 왜 사람들은 투사적동일시로 빨려 들어갈까?

4 개의 이유가 있다.

이유 1 : 방어 ( 자신의 숨겨진 부분과 심리적 거리를 유지하기 위해)

이유 2 : 의사소통의 방법

  ( 투사하는 사람의감정이 상대에게 흘러들어가므로, 그는 상대에게 이해받는다고 느낀다.)

이유 3 : 다른 대상과 관계 맺기 위해

이유 4 : 심리적 변화의 수단 : 투사적 동일시를 통해 타인도 내 감정을 가지고 나와 조금 다르게 그것을 다루는 모습을 볼 수 있고, 그런 과정을 다시 내재화할 수 있다.

이유 5 : 과거 일을 “다시 이야기하는” 방법 (한배우자가 상대 배우자에게 지나치게 겸손하다면 상대 배우자는 그가 매우 힘든 어린 시절을 보냈다고 추정할 수 있다.)

예) 아버지가 독립을 둘러싼 자신의갈등을 해결하지 못했다면 분리를 추구하는 십대의 자녀에게 자기 갈등의 부정적 측면을 투사할 수 있다. 즉 그는 십대 자녀의 개별화 시도(분리 추구)를 악하게 여긴다. 십대 자녀는 불행하게도 다시 아버지의 투사를 동일시하며독립하고자 하는 소망을 반사회적이고 자기 파괴적 행동으로 대체할 것이다. ( 학교에서 낙제, 약물남용, 성적 방종…)

문제 : 분노한 어머니와 소원한 아버지를억압된 내적 자기 대상으로 갖고 있는, 자존감이 낮은 여성이 외향적이고 열정적인 남성을 만나면…

18) 대상관계이론에서 본 (부부) 싸움.

갈등 삼각형을 생각해보자. [ 방어, 숨겨진 감정, 불안 ]

ㄱ) 불안이 촉발되면 방어하고, 방어는 사실 숨겨진 감정을 일깨우고, 다시 불안이 생긴다.